Un peu d'ivoire

Un peu d’ivoire
 
Objectif général
 
Ce document vise à sensibiliser les élèves aux enjeux éthiques, écologiques et sociaux liés au commerce de l’ivoire.

À travers des activités de lecture, de réflexion et de création, les élèves découvrent l’origine de l’ivoire, son utilisation à travers l’histoire et les conséquences dramatiques de son exploitation illégale.
 
Structure du document
Le cahier est divisé en sections progressives qui guident l’élève de la découverte à la prise de position :
Je teste mes connaissances
→ Activité initiale pour activer les savoirs antérieurs à travers un quiz vrai/faux et des choix multiples.
Généralités
→ Définition de l’ivoire et identification des animaux concernés (éléphant, morse, narval, hippopotame, sanglier).
→ Visionnement d’une courte vidéo explicative pour situer le contexte géographique.
Utilisations et interdictions
→ Explication de la réglementation internationale (CITES, 1989).
→ Introduction aux alternatives éthiques comme la tagua (ivoire végétal) ou les matériaux synthétiques.
Histoire de la fascination pour l’ivoire
→ Parcours chronologique depuis la Préhistoire jusqu’à l’époque coloniale.
→ Mise en lumière du rôle de l’ivoire comme symbole de richesse et de prestige.
→ Réflexion guidée : “La beauté justifie-t-elle la mort d’un animal ?”
Importations illégales
→ Analyse d’un graphique sur les pays impliqués dans le commerce illégal (Chine, Vietnam, etc.).
→ Questionnement critique sur les causes économiques et culturelles.
Conséquences du commerce de l’ivoire
→ Impacts sur la biodiversité, les communautés locales et la criminalité internationale.
→ Discussion autour des pertes écologiques, culturelles et morales.
→ Lien vers un reportage vidéo pour renforcer la compréhension.
Création d’une affiche de sensibilisation
→ Production finale : les élèves conçoivent une affiche avec slogan, données chiffrées et image symbolique.
→ Objectif : transmettre un message fort et éthique, à la manière d’une campagne de prévention.