La méthode scientifique

J’ai créé ce document pour aider les élèves à comprendre comment faire une vraie recherche scientifique, sans simplement copier ce qu’ils trouvent sur Internet.
Beaucoup d’élèves recopient des textes trop compliqués, qu’ils ne comprennent pas.
 
L’objectif de ce document est donc de leur apprendre à :
chercher une information,
la lire,
puis la reformuler dans leurs propres mots, afin de montrer qu’ils ont réellement compris ce qu’ils ont trouvé. 
 
Le document explique étape par étape la démarche scientifique : observer, poser une question, faire une hypothèse, chercher des informations, reformuler et vérifier si l’hypothèse était juste. Il offre aussi un plan de travail très simple, que les élèves remplissent pour pratiquer la méthode et développer leurs compétences. 
 
Ce guide est donc un outil pour apprendre à réfléchir, à comprendre et à exprimer une idée clairement, plutôt que de recopier du contenu sans le maîtriser.
 
Ce que l’on trouve dans le document
 
1. À quoi servent les recherches scientifiques ?
On y apprend que la science sert à :
comprendre comment fonctionnent la nature, les humains et les animaux,
trouver des solutions (guérir, inventer, protéger l’environnement),
vérifier si nos idées sont vraies grâce aux faits.
 
 
2. La méthode scientifique expliquée simplement
Le document présente quatre grandes étapes :
Observer : regarder ce qui se passe.
Poser un problème : choisir ce qu’on veut comprendre.
Faire une hypothèse : dire ce que l’on pense qu’il va se passer.
Expérimenter : vérifier si l’hypothèse est vraie.
 
 
3. Que faire si on ne peut pas faire une expérience ?
Le document montre qu’on peut quand même apprendre en :
observant,
comparant,
utilisant des données existantes,
construisant un modèle,
demandant l’avis d’experts.
 
 
4. Comment formuler une bonne hypothèse ?
Une hypothèse doit être :
précise,
logique,
facile à vérifier.
Le document donne des modèles de phrases simples :
➡️ Je pense que…
➡️ Si…, alors
 
 
5. Le plan de travail scientifique
Plusieurs pages servent de fiche d’exercice. L’élève doit :
écrire une question,
écrire ses hypothèses,
copier un texte trouvé,
reformuler avec ses mots,
vérifier si son hypothèse était juste.